Ressources et publications
Vous aimeriez vous servir des habiletés de pensée dans une activité pédagogique ?
Voici deux affiches qui vous permettront d’initier des discussions avec vos élèves ou pourront vous servir de base pour des ateliers plus approfondis :
- Une première reprenant les dimensions principales de l’esprit critique et pourquoi nous en avons besoin au quotidien
- Une seconde détaillant les habiletés de pensée, à travers l’analyse du cas de la pétition lancée par deux élèves en opposition avec l’interdiction des cellulaires dans les écoles secondaires au Québec
N’hésitez pas à les télécharger, les partager, les afficher, les employer pour tout contexte que vous trouvez pertinent : nos contenus sont en licence libre, afin que vous ayez tout droit d’usage et modification, du moment que vous citez le contenu original !
Noûs en BD !
Pourquoi une bande-dessinée?
Esprit critique, désinformation, écosystème médiatique… Des termes parfois denses au point que ça en devient vertigineux… La littérature scientifique déborde d’éléments intéressants qui ne circulent pas en société, à cause de formats trop spécialisés : ouvrages savants, articles scientifiques, revues de littérature spécialisée.
Nous avons donc voulu extraire de ces sources peu digestes les éléments que nous estimions essentiels. Avec cette BD, notre souhait est de les rendre plus accessibles par un lectorat à la bande passante parfois trop chargée. Et qui n’a pas nécessairement le temps – ou le goût – de consulter les contenus académiques.
À qui s’adresse-t-elle?
Tout d’abord au grand public : les questions que nous abordons concernent tout le monde et nous sommes persuadés que beaucoup de connaissances scientifiques sont des ressources essentielles pour mieux comprendre et se positionner face au monde dans lequel nous vivons.
Ensuite aux personnes enseignantes : nous sommes en général d’accord sur le fait que l’esprit critique, c’est important, mais comment faire pour en parler ? Comment s’assurer d’aborder les enjeux essentiels ? Sur quels cas ou situations s’appuyer? Quelle place prendre en tant que personne enseignante ?